市第四中学创新德育模式，好人好事表彰常态化，打造文明校园新风尚

近年来，我国教育部门高度重视德育工作，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在众多学校中，市第四中学以其独特的“三段式”德育模式和好人好事表彰常态化，成为了一道亮丽的风景线。

一、市第四中学首创“三段式”德育模式

市第四中学的“三段式”德育模式，即“认知教育、实践教育、情感教育”三个阶段，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯。

1. 认知教育阶段：学校通过开设道德与法治、心理健康等课程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的道德认知水平。

2. 实践教育阶段：学校组织学生参加各类社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中体验道德的力量，培养良好的道德行为。

3. 情感教育阶段：学校注重培养学生的情感共鸣，通过开展丰富多彩的文体活动、主题班会等，让学生在愉悦的氛围中感受道德的魅力，增强道德情感。

二、好人好事表彰常态化，营造文明校园氛围

市第四中学将好人好事表彰常态化，旨在激励全校师生积极参与德育活动，共同营造文明校园氛围。

1. 设立“每月好人好事”评选活动，每月评选出在德育工作中表现突出的师生，给予表彰和奖励。

2. 在校园内设立“好人好事光荣榜”，将评选出的好人好事事迹进行展示，让全校师生共同学习、传承。

3. 开展“德育之星”评选活动，对在德育工作中表现突出的班级和个人进行表彰，树立德育典型。

三、成效显著，市第四中学德育工作成果丰硕

市第四中学通过实施“三段式”德育模式和好人好事表彰常态化，取得了显著成效。

1. 学生道德素质明显提高，遵纪守法、乐于助人的良好风气在校园内蔚然成风。

2. 教师队伍师德师风建设得到加强，教育教学质量稳步提升。

3. 学校德育工作得到了上级部门的认可和好评，成为全市德育工作的典范。

总之，市第四中学在德育工作中不断创新，以“三段式”德育模式和好人好事表彰常态化为抓手，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出了积极贡献。在今后的工作中，市第四中学将继续努力，为打造文明校园、助力我国教育事业的发展贡献力量。